Vaardig de 21e eeuw in
Onder invloed van technologie is de manier waarop we samen werken en leven veranderd. Waar ik vroeger leerde dat de belangrijkste productiefactoren grond, arbeid en kapitaal waren, draait onze economie nu op kennis, relaties en creativiteit. Een andere wereld, andere productiefactoren, andere banen. Dat vraagt om andere vaardigheden.
Organisaties als het Partnership for 21st century skills(P21), OECD en Assessment and Teaching of 21st century skills (ATCS) hebben de afgelopen jaren veel onderzoek gedaan naar de vaardigheden die nodig zijn in de 21e eeuw. Hoewel elk onderzoek zijn eigen accenten heeft is men het er in het algemeen over eens dat samenwerken, communicatie, ict-geletterdheid, creativiteit, kritisch denken, probleemoplossend vermogen en sociale en culturele vaardighedenbelangrijker worden. Vergelijk dit met wat en hoe nu op school geleerd wordt, dan kun je concluderen dat we onze kinderen daar niet goed voorbereiden op de maatschappij waarin ze terecht komen. Wil Nederland mee blijven doen in de wereldeconomie dan moet daar verandering in komen. Hoog tijd dus om aandacht te besteden aan 21st century skills in het Nederlandse onderwijs. Maar hoe?
Een mooi voorbeeld is het project ‘21 learners of the 21st century’. In het project staan 21 jongeren centraal. Jongeren die nu naar school gaan, maar merken dat ze niet het onderwijs krijgen dat ze nodig hebben. In het project gaan ze in gesprek met docenten, schoolleiders, het bedrijfsleven en beleidsmakers. Dit project is een initiatief van Kennisnet. Hiermee willen zij het onderwijs aanzetten tot actie. Om na te denken over de vaardigheden die van belang zijn in de 21e eeuw, en welke rol het onderwijs speelt bij het aanleren daarvan.
Waarom een project waarbij jongeren centraal staan? Omdat vernieuwing in de 21e eeuw niet over mensen gaat maar met mensen. En wat opvalt is dat deze jongeren een goed beeld hebben van de veranderingen in de maatschappij en deze goed kunnen vertalen naar duidelijke verwachtingen die ze van het onderwijs hebben. Ze komen dan ook niet met geijkte uitspraken als minder huiswerk en meer vakantie, maar vragen juist om meer discipline en vaardigheden om informatie te kunnen beoordelen en te leren plannen. Een paar zie je in onderstaand filmpje.
In het project gaan ze in gesprek met onder andere docenten, schoolleiders, werkgevers en beleidsmakers. Want al deze partijen zijn nodig bij de implementatie van 21st century skills in het onderwijs. Doordat alle betrokken partijen met elkaar in gesprek zijn gegaan, is volgens mij de eerste stap in de transitie van het onderwijs naar de 21e eeuw ingezet.
